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Feb 23, 2017
Honrando la Culturas de sus Familias

Esta sesión se enfoca en ayudar a desarrollar programas de aprendizaje y desarrollo temprano que sean culturalmente receptivos. Los participantes examinarán el por qué es importante proveer un programa que sea culturalmente receptivo, explorarán como ser lingüísticamente receptivos a sus familias, explorar y seleccionar estrategias para reflejar y apoyar las culturas de los niños y sus lengua maternas. 

Feb 23, 2017
Inclusive Practices that Work

Join us in exploring commonly used support strategies such as developmentally appropriate practices, universal design, positive behavior supports, embedded Instruction and interventions, picture exchange systems, visual supports and social stories. 

Feb 27, 2017
Observando Comportamientos Desafiantes

Realmente entendiendo los comportamientos desafiantes comienza con la observación. ¡Aun así, observando los comportamientos desafiantes puede ser un reto! En esta sesión exploraremos técnicas para observar los comportamientos difíciles y tamizar mediante las varias influencias para guiarnos al entendimiento que dirige a las soluciones. Mediante video clips y estudios de casos, estaremos practicando el observar y registrar a los niños de edad prescolar y escolar. 

Mar 1, 2017
El Código de Conducta Ética de NAEYC y el Compromiso con el QRIS (Estándar PQ-5)

Como profesionales trabajando con niños pequeños, necesitamos que hacer decisiones morales y éticas. El Código de Conducta Ética de NAEYC es una herramienta útil en la cual se presentan normas para conductas responsables y establecer un fundamento común cuando estamos tratando de resolver dilemas éticos. En este entrenamiento, exploraremos y practicaremos usando el código de ética de NAEYC que se usa en el Programa de QRIS de Oregon (estándar PQ-5) y se completara la forma de “Mejoramientos Profesionales Voluntarios del Registro de Oregon”.  

Mar 2, 2017
Implementing Developmental Screening Using Ages & Stages Questionnaires- ASQ-3

In this interactive, practical, hands-on session, participants will explore current health and early learning policies promoting developmental screening and examine implementation of developmental screening using the Ages & Stages Questionnaire (ASQ) including the ASQ Oregon website. Participants will also explore strategies to expand skills for engaging families around screening results and build capacity to navigate community resources and make referrals.  

Mar 6, 2017
Recognizing & Reporting Child Abuse & Neglect

Learn about types and signs of abuse and neglect. Learn what to report, how to report it, who to call to report and who will respond to the report. This class can be repeated to count toward Office of Child Care license renewal as follow: Registered Family Child Care, once every 5 years and Certified Center/Certified Family Child Care, once every 3 years. This class is open to the community. 

Jul 20, 2016
Professional Improvement Group - P.I.G.

PIG offers the after hour opportunity for: Professional Development Advising, Individualized Support, Work Sessions, Oregon Registry Online Support, QRIS Support and CDA Support.

Mar 16, 2017
Supporting Families, Responsive Relationships

In this session we will explore strategies for supporting parents as leaders, creating learning opportunities for families, supporting parent connections and creating mutual supports.  

Mar 20, 2017
Desarrollo del Lenguaje Inicial y del la Alfabetizacion 2014 Sesion cinco: Acurruquense y lean: Trabajando Juntos con Familias para Apoyar el Desarrollo de la Lectura

Padres juegan un papel crítico en ayudar a sus hijos a desarrollar las habilidades de lenguaje y lectura. Esta sesión ofrecerá información básica sobre las barreras y soluciones de la participación de los padres en el desarrollo de la lectura de sus hijos. Ideas para fortalecer la participación de los padres en el cuidado y los programas educativos también se presentara.